沉默的爱

向日葵的花语是沉默的爱

        最近在工作的地方长满了一大片的向日葵，每天看着、望着，渐渐的发现自己爱上了它。美丽而娇艳的向日葵总是让人百看不厌，它使人心情愉快。在网络上查询了向日葵的花语，原来它还有凄美动人的传说故事，于是摘录下来与大家分享。

传说一
　　关于向日葵，曾有一个凄美的希腊神话传说。克吕提厄（Clytie）是一位海洋女神。她曾是太阳神赫利俄斯（Helius）的情人，但后来赫利俄斯又爱上波斯（Persia）公主琉科托厄（Leucothoe）。妒火中烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯（Orchamus）告发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。俄耳卡摩斯下令将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花（向日葵）。 

传说二
　　向日葵--俄罗斯国花。前苏联人民热爱向日葵，并将它定为国花。现在俄罗斯把国花仍定为向日葵“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。向日葵，向往光明之花，合人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。关于向日葵，历史上有一美妙传说。古代有一位农夫女儿名叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般凌辱虐待。一次，因一件小事，顶撞了后娘一句，惹怒了后娘，使用皮鞭抽打她，可一下失手打到了前来劝解的亲生女儿身上，这时后娘又气又恨，夜里趁明姑熟睡之际挖掉了她的眼睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴、黑暗，追求光明。这向日葵便繁衍至今。

传说三
　　关于向日葵，曾有一个凄美的传说。 克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他，向他诉说她永远不变的恋情。

（摘自网页http://wenwen.soso.com/z/q135349067.htm）

我想有个家

我想有个家……

杯葛家庭作业

今天看到《星洲日报》（2012年3月19日）的一篇报导，内文是说法国的家长教师杯葛家庭作业，原因是家庭作业会加剧不平等兼损亲子关系。报导还引述了法国大型家长组织FCPE会长阿藏与法国老师组织ICEM主席沙布兰则的话，前者说：“若学童在学校未能完成练习，回到家也未必懂得如何做，无疑是变相将教导学童的责任推卸给家长，增加家长和子女间的争执……学童放学回家后不应做功课，看书效果更好。”后者说：“不是所有家长都有足夠时间和知识去协助子女完成家庭作业，因此，规定学童回家做完功课，会增加孩子之间的不平等。”对此，我确实是感同身受啊！

当然，也有持不同意见的家长。他们认为小学开始向学童指派适量家庭作业，有助学童适应中学生活，而且透过做作业重温课堂内容，是学习的最佳办法。针对这点，我也是瞒赞同的，所谓温故知新，这确实是一个学习的好办法。然而，“适量”这个中庸标准就很难拿捏得好了。我适逢待业休闲在家一段时日，自然成了家里“小瓜们”的有声字典兼免费课业辅导者。然而，我发现自己在不知不觉中得了“家庭作业恐惧症”，因为只要“小瓜们”拿学校作业来询问我时，我必定会耐不住性子要破口大骂。

我不是“能者”啊！

学校的老师最多只负责教导两三个课目，而我这个免费课业辅导者却得兼顾学样里所有的课目，我必须成为无所不能的“能者”，否则如何指导“小瓜们”完成家庭作业呢！如果“小瓜们”只是没有完成作业，回家后把剩余的作业做完那还好。可是，往往“小瓜们”拿来询问“能者”的是一篇新的作业，一个字都没有写上去的作业。一篇新的作业，“能者”只好尽其所能的告诉“小瓜们”要怎样做，一偏、两偏的解释，直到第三偏后“能者”就想破口大骂了！这已经不是普通的督导或辅助了，我根本就是在做学校老师的工作嘛！学校老师到底是在做什么的？他们在布置作业时，到底有没有把作业的要求解释给学生们知道？这不应该是家长的责任啊，“能者”当然是不可能跑到学校去质问，所以“小瓜们”只能无辜的坐着被骂。

 如果说是老师没有交待清楚，那就不是“小瓜们”的错了；如果说老师已经有交待了，然而是自家“小瓜们”资质太低，那也不是“小瓜们”的错，谁愿意生来就资质低呢！所以，每次在协助“小瓜们”完成作业后，心里都会冒出无名的罪恶感，我发现我一点一滴的在“扼杀”幼小的心灵。而我与“小瓜们”的情感也一点一滴的淡化了。此时，我多么希望自己不是“能者”而只是“无能者”，那么“小瓜们”拿作业来询问我时，我可以理直气壮的说“我不懂，你明天上课时再问老师吧！”这个“能者”让我扮演得好累哦！

无名火

可是，当我知道其中一个被我骂得最厉害的小瓜，班上只有6个学生时，我的“火气”就更大了！我的天啊！何以只有6个学生的班级，学生却还不明白老师在教什么呢！这是谁的问题，我不愿提出指责，我也不可能杯葛家庭作业（除非我移民去法国），我唯有无时无刻的在自我反省。我想如果说完全杯葛家庭作业，那就有点偏激了，但是，我真的非常认同只是指派适量的家庭作业，把快乐的童年还给孩童们吧！

后记：

当我看完了该篇报导后，我把自己的心绪整理了一下，我跑去跟“小瓜们”说从今开始你们来问我功课时，无论如何我都不会再骂你们了，我决定要爱你们。结果，“小瓜们”听了我的爱的宣言后，个个发出呕吐声并做出呕吐状。我想我这个恶人角色已经“深入民心”了！

我不是恶人

我的第一个海绵蛋糕

 

记旅途中小小的感动

西班牙人不会说英语，井底之蛙的我在出走西班牙之前是没有这个意识的。我就和某些人一样有个错误的认知，总认为黄头发、蓝眼睛和白皮肤的人都是会说英语的；直到去了西班牙后，我才深深的体会什么是民族的自尊与对自身母语的维护。许多欧洲人都会坚持讲自己的母语，他们也不会以说英语而自以为了不起。从西班牙回国后许多朋友会问同样的问题——“在西班牙可有什么艳遇？”我说当你处在“一只鸡一只鸭”的状况下，什么艳遇都是假的。虽然，用国际语言“手语”能解决很多沟通的问题，但也没有什么浪漫可言了。

 记得那天早晨，朋友约了她的朋友一起到住家附近的公园喝咖啡。因为正值秋天，所以公园里的树叶或橙、或黄、或红的很美丽，我为了把这美丽的景色带回国，手里拿着相机上下左右的拍下各个角度的景色。我是有点投机心里的，心想反正用数码相机也不用底片，多拍几张也不用花钱，即使摄影技术多差，拍个十几二十张总会有一两张可以见得了人吧！于是，朋友们在公园一角喝着咖啡，我却拿着相机在公园的各个角落留影。突然，有个西班牙男子走前来对我说了几句话，我可是完会听不懂他在说什么，我甚至连他是在讲西班牙语还是加泰罗尼亚语都分不清。当然，他也听不懂我在说什么。我们两个就这样“鸡同鸭讲”的比手划脚一翻，最终我太概明白他的意思了。原来他是看到我在公园里拍照，所以想介绍一个更美丽的景区给我。当我朋友看到我与一个西班牙男子“纠缠”了这么久，想跑过来“打救”我时，那男子也已经走远了。我向朋友解释对方应该没有恶意，然后我也不以为意的继续拍照。

当我拍完照与朋友的小孩玩了一会球后，突然，又有个西班牙男子静静的走到我身边并递了一张纸给我。我抬头一看，啊……不就是刚才那个男子吗！我记得刚刚他手里是牵着小狗的，可现在小狗已经不见了。我推测他大概也知道我听不懂他所说的话，所以他回家后把景区的网址写下来，再跑到公园拿给我。我真的是太感动了，我与他只是陌生人，彼此也只是人生里擦肩而过的过客，而他竟然特地来回公园与住家一趟，只为了让我看到更美丽的景色。在那之后，这小小的感动总是在我心里迂回梦绕，每当我经过这个公园时都情不自禁的多望几眼，也许我是期待再一次与他相遇的。如果有再一次相遇的机会，我会不会冲破语言的障碍，主动伸出友谊之手呢！然而，我甚至已经不记得他的长相了，只依稀记得他穿着一身白色运动服。

 

（写于2012年3月6日）

假如爱因斯坦需要通过托福考试

I must try harder … 

  1999年联合国教科文组织把2月21日定为“国际母语日”。今天（2012年2月21日）《星洲日报》副刊特别为这个鲜为人知的日子做了一个报导，标题为“别再坚持用英语”。然而，引起我兴趣的反而是副题里的“如果爱因斯坦需要通过英语测试，他的人生会不会因此而改变？”是的，爱因斯坦是有阅读障碍的，如果他为了要通过英文测试，他应该需要用毕生的努力才能把英文学好，那么他还有时间做研究与思考吗？他还有可能提出《相对论》吗？他可能会囚困在“I must try harder……”的旋涡里，不但改变了他自己的人生，也许世界也会随着他改变。

 《星洲》副刊也摘取了去年，资深英语老师派翠西亚莱恩（Patricia Ryan）在TEDxDubai演讲中问的一个发人深省的问题：“英语无庸置疑是全球性的语言，但英语的独占性，是否阻碍了其他语言传播创意的机会？”无可否认，英语确实是一个很重要的国际媒介语，否则就不会有那么多人对之趋之若鹜了。然而，语言本身并没有错误，问题是出在使用语言的人们。当语言变成一种武器时，语言本身就已经不再是“语言”了。

语言的学习除了要有环境与方法外，最好还是能有一点天份。偶尔听一些中国学者说，他们非常羡慕与敬佩马来西亚华人，因为马来西亚华人会说华语、马来语、英语以及多种方言。然而，他们有所不知的是有多少人在这三语教学中被牺牲了，能掌握好三语的人又有多少呢！谁知道一个小学二三年级的华小学生是如何“鸭子听雷”的上课呢？老师说老师的，学生讲学生的，“鸡同鸭讲”以至学生根本听不懂老师在说什么。因此，有些顽皮的学生就会肆无忌惮的在课堂上嬉戏笑骂，甚至与老师作对。可怜的小学生们还不知道自己正在被牺牲中。其实，学习可以是一件很快乐的事，千万别让语言成为学习的障碍，也别因为语言而剥夺了学生的创意。

（写于2012年2月21日）

我爱上了西班牙的天空

    

在西班牙住了两个月，其中让我印象最深刻之一的是——西班牙的天空。西班牙蔚蓝色的天空真的很美。因为它的粉蓝，所以无论与什么色调的景物搭配，拍下来都很美。我喜欢西班牙的天空，它让人有宽广和平静的感觉，看了心里很舒坦，因此我时常会禁不住仰头看天空。有一次偶尔让我看到两架飞机平行飞过，哇……那种美真的是只能意会不能言传。

两架平行飞过的飞机

黄叶与蓝天

凯撒门与蓝天

各建筑与蓝天

 此时正值秋天，树叶也开始变色与掉落，树叶或橙、或黄、或红的随风纷飞，在马来西亚是绝对看不到这种景色的。我记得有一个早晨，我独自来到公园，深秋的早晨很冷，此刻也只有几个扫落叶的工人在工作。结果，我毫不犹豫的捡取地上的落叶放进背包里——打算把它们带回国了。哈哈……也许那些工人都会觉得这个东方女子太奇怪了！

充满色彩的叶子与蓝天

我最常来的公园

落叶

执子之手，与之谐老

松果与蓝天

 其实，西班牙的天空不只是蔚蓝色而已，它的晚霞也是出奇的美。我记得有一次下午，陪朋友走去上课后，我就独自进入一间超级市场逛，太概逛了一个多小时我就离开了。当我步出该市场的大门时，哇……我被眼前的景象吓呆了，此时刚好是太阳下山的时间，整个天空一片橙黄色，真的是太美了！于是，我情不自禁的随着日落的方向走去，因此也开始了我接下来追日落的故事了。 

晚霞

这就是我步出该超市大门时看到的景象

落日